Cientos de familias se suman a la estrategia estatal de acompañamiento escolar para estudiantes con necesidades especiales
Con el propósito de consolidar una participación más activa en el entorno académico, la Secretaría de Educación y Deporte logró sumar a 371 familias de alumnos con discapacidad y a 126 tutores de menores con aptitudes sobresalientes dentro de su estructura comunitaria de asistencia y orientación.
Fortalecimiento del vínculo entre el hogar y las aulas
Esta iniciativa busca edificar espacios comunitarios donde los responsables de la crianza puedan dialogar, compartir vivencias cotidianas y elegir representantes que actúen como un puente sólido de comunicación con los planteles escolares. De esta manera, se pretende que la atención a la diversidad funcional no recaiga exclusivamente en los docentes, sino que encuentre un soporte firme en el núcleo familiar.
Durante las primeras sesiones de trabajo, los asistentes participaron en mesas formativas centradas en herramientas prácticas para el hogar. Entre los tópicos prioritarios destacaron los modelos de crianza incluyente, métodos específicos de intervención para niñas, niños y adolescentes con condición de autismo o discapacidad múltiple, así como la importancia fundamental de la salud mental y el autocuidado para las personas cuidadoras.
Ampliación territorial y próximas jornadas
El plan de trabajo institucional contempla extender estas acciones presenciales durante los meses de septiembre y octubre hacia otras regiones estratégicas del territorio estatal. Entre las próximas sedes confirmadas figuran las demarcaciones de Parral, Delicias, Nuevo Casas Grandes y Ciudad Juárez.
Para la ejecución de estos encuentros, la dependencia educativa cuenta con el respaldo operativo del personal adscrito a las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y a los Centros de Atención Múltiple (CAM), instancias que fungen como el eje rector en la detección, seguimiento y atención integral de las necesidades educativas especiales en la región.
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