Un veto temporal en defensa de la enseñanza tradicional
El ayuntamiento de Nueva York ha decidido poner freno a la tecnología automatizada en el ámbito educativo. Con un periodo de vigencia inicial de un año, la medida impulsada por el alcalde Zohran Mamdani busca proteger a los menores de la excesiva digitalización temprana.
La restricción impacta de forma directa a casi 600.000 alumnos cuyas edades oscilan entre los 3 y los 14 años. La administración local sostiene que el sistema educativo debe centrarse en fortalecer los vínculos interpersonales fundamentales para el desarrollo cognitivo y social.
“Los niños necesitan profesores y conexión humana para aprender y crecer”, defendió el mandatario local durante una comparecencia pública en la que estuvo acompañado por el secretario de Educación municipal, Kamar Samuels.
Críticas a los intereses de la industria tecnológica
Durante su intervención ante los medios, el regidor demócrata cuestionó las presiones comerciales que reciben las instituciones públicas. Afirmó que las grandes corporaciones pretenden instalar la idea de que la automatización es un recurso obligatorio e indispensable desde la infancia.
“La industria tecnológica quiere hacernos creer que la IA en la educación infantil no solo es inevitable, sino necesaria. Nosotros no lo vemos así”, sentenció Mamdani al remarcar la ausencia de evidencias científicas independientes que avalen estas herramientas en etapas escolares tempranas.
Bajo esta premisa, la ciudad procederá a desactivar los componentes inteligentes de más de 38 plataformas autorizadas previamente que no cumplan con los nuevos protocolos de supervisión y resguardo de datos.
Excepciones y un enfoque gradual para los adolescentes
A pesar del veto generalizado en las etapas iniciales, la normativa establece matices para los estudiantes de mayor edad. Los alumnos de secundaria, a partir de los 14 años, quedarán excluidos de la prohibición estricta para garantizar una correcta alfabetización digital.
“Nuestros adolescentes están creciendo en un mundo saturado de IA”, reconoció el alcalde, al tiempo que confirmó que se impartirán cursos semestrales sobre los riesgos y oportunidades de estas herramientas.
Asimismo, se contemplan excepciones específicas orientadas a estudiantes con discapacidades, perfiles multilingües o aquellos matriculados en itinerarios de formación profesional vinculados a la informática.
Nuevos límites en el uso de pantallas
El plan integral aprobado por el consistorio neoyorquino también introduce restricciones en cuanto al tiempo que los menores pasan frente a los dispositivos electrónicos durante la jornada escolar.
Los estudiantes menores de 8 años experimentarán una reducción estricta del uso individual de pantallas, mientras que se establecerán topes máximos de 30 minutos para el tramo de 9 a 11 años, y de 45 minutos para los adolescentes de 12 a 14 años.
Por su parte, el cuerpo docente mantendrá la autorización para emplear recursos tecnológicos en la preparación de materiales didácticos, siempre que se ajusten estrictamente a las normativas de seguridad vigentes.
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